□ 贠秀軍

　　每年高考放榜后，志愿填報(bào)便成為千萬(wàn)家庭的頭等大事。家長(zhǎng)們徹夜研讀《志愿填報(bào)指南》，考生絞盡腦汁計(jì)算分?jǐn)?shù)與院校的匹配度，不少家庭甚至花費(fèi)重金尋求志愿填報(bào)咨詢機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，只為讓孩子“一分不浪費(fèi)”地?cái)D進(jìn)“最好的學(xué)校”。然而，這種看似精明的策略，實(shí)則隱藏著認(rèn)知誤區(qū)——分?jǐn)?shù)不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，盲目追求“不浪費(fèi)一分”，反而可能讓孩子錯(cuò)過(guò)更適合自己的人生之路。

　　在當(dāng)前的高考錄取機(jī)制下，分?jǐn)?shù)作為最直觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)，凝結(jié)著學(xué)子們的努力和汗水，家長(zhǎng)自然希望每一分都能用到實(shí)處，甚至最好能“高攀”一點(diǎn)兒。但在實(shí)際操作中，這種樸素的愿望往往異化為“分?jǐn)?shù)利用最大化”的執(zhí)念——不少家長(zhǎng)將“用足每一分”奉為金科玉律，唯恐“高分低就”辜負(fù)了孩子的努力。殊不知，如果學(xué)生為了“不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)”勉強(qiáng)進(jìn)入名校的邊緣專(zhuān)業(yè)，或不考慮個(gè)人興趣能力，盲目擠進(jìn)人工智能、金融等看似前景廣闊的專(zhuān)業(yè)，未來(lái)可能面臨學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、職業(yè)發(fā)展受限的困境。相反，若選擇真正熱愛(ài)的方向，即使學(xué)校排名稍低，也能因持續(xù)的熱情和不懈努力走得更遠(yuǎn)。

　　志愿填報(bào)的真正意義，是幫助學(xué)生找到適合自己的人生方向，而非將高考分?jǐn)?shù)精打細(xì)算地“變現(xiàn)”。分?jǐn)?shù)并非志愿填報(bào)的唯一參考，考生的興趣和特長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、國(guó)家人才政策以及社會(huì)人才需求趨勢(shì)等都是重要的參考因素。志愿填報(bào)的過(guò)程，應(yīng)該是考生認(rèn)識(shí)自己、規(guī)劃未來(lái)的過(guò)程。與其耗盡心力追求“一分不浪費(fèi)”，不如靜下心來(lái)思考：什么樣的專(zhuān)業(yè)方向，才能真正激發(fā)孩子的潛能？

　　理性客觀的志愿填報(bào)策略，是先規(guī)劃人生，再匹配分?jǐn)?shù)。考生在選擇志愿時(shí)，首先要思考“我想成為什么樣的人”，其次才是考慮“我的分?jǐn)?shù)能上什么學(xué)校”。可以通過(guò)查詢資料、咨詢專(zhuān)業(yè)人士等方式，深入了解各專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和就業(yè)前景，避免被專(zhuān)業(yè)名稱或社會(huì)偏見(jiàn)誤導(dǎo)。對(duì)家長(zhǎng)而言，志愿填報(bào)是培養(yǎng)孩子獨(dú)立決策能力的重要契機(jī)，與其強(qiáng)加個(gè)人意愿，不如引導(dǎo)孩子綜合考量自身興趣、職業(yè)規(guī)劃，鼓勵(lì)其做出理性選擇。即便選擇存在風(fēng)險(xiǎn)，也應(yīng)給予適當(dāng)?shù)脑囧e(cuò)空間，因?yàn)槌砷L(zhǎng)本就是不斷探索和調(diào)整的過(guò)程。

　　從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，人生不是“一次填報(bào)定終身”。高考志愿只是人生長(zhǎng)河中的一朵浪花，而非決定命運(yùn)的閘門(mén)。與其耗盡心力追求“一分不浪費(fèi)”的短期最優(yōu)解，不如教會(huì)孩子用更長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待成長(zhǎng)。志愿填報(bào)的智慧，恰如人生選擇的智慧：比“精準(zhǔn)匹配”更重要的，是保持開(kāi)放的視野與調(diào)整的彈性；比“一步到位”更可貴的，是擁有隨時(shí)重新出發(fā)的底氣。別讓“不浪費(fèi)一分”的執(zhí)念，困住孩子擁有無(wú)限可能的人生。