■ 楊先博 李慶忠 王芳

　　“勞動是最好的教育，實踐是最佳的成長課堂。”11月3日，度假區李海務中心小學校長付茂峰介紹，該校始終秉持“勞”中育人、“動”中成長的教育理念，將勞動教育融入學生成長全過程。通過打造勞動實踐基地、策劃假期主題勞動、開展親子創意活動等多種形式，讓學生在躬身實踐中感知勞動價值，在動手創造中體驗勞動快樂，培育勤勞堅韌、勇于創新的品質，樹立正確勞動價值觀。

　　校園實踐基地

　　田壟間體驗勞動快樂

　　李海務中心小學開辟的勞動實踐基地，是學生體驗農耕樂趣、感悟勞動真諦的“自然課堂”。學校依據學生年齡與認知特點，將基地劃分為班級責任田，每個班級認領專屬區域，從選種、播種、施肥到收獲，全程由學生自主規劃、分工協作。課堂上，教師化身“農耕導師”，講解農作物生長知識與勞作技巧；課余時間，學生們變身“小小農夫”，利用課間、課后服務時段照料蔬菜瓜果。

　　“看著種子從發芽到結果，每天都有新變化，特別有成就感！”六年級學生王猛說，親手勞作讓他既掌握了蔬菜生長知識，又體會到農民的辛勞。在耕耘與收獲中，學生們不僅習得農耕技能，還學會分工合作與責任擔當，勤勞堅韌的品質在田間悄然養成。

　　多元主題活動

　　生活中涵養勞動素養

　　除校園實踐基地外，學校還將勞動教育延伸至假期與傳統節日，通過“居家小達人”“節日創意制作”等活動，讓勞動教育融入日常。“居家小達人”活動中，學生們積極承擔家務：有的化身“廚房小幫手”學做菜，有的變身“家庭清潔員”整理房間，有的承擔起照顧家人的責任。大家用照片、視頻記錄瞬間，分享心得，在勞動中提升自理能力，體會父母辛勞，增強家庭責任感。

　　傳統節日是勞動教育的重要載體。中秋節前，學校開展創意燈籠制作活動，學生們利用彩紙、竹篾、廢舊材料等，親手制作造型別致的燈籠。裁剪、折疊、粘貼、裝飾，每一步都凝聚心血與智慧。當燈籠掛滿校園，既營造了節日氛圍，又讓學生在手工勞動中感受傳統工藝魅力，培養創新思維與動手能力。

　　勞動教育浸潤成長

　　好習慣塑造美好未來

　　多樣的勞動教育活動如春雨滋潤心田，讓勞動種子生根發芽。該校學生精神面貌悄然改變：課堂專注力與耐力提升，生活中更懂勤儉節約、互幫互助，遇到困難能堅韌應對。“以前孩子在家什么都不做，現在主動分擔家務，還會珍惜糧食、愛護環境，變化特別大。”四年級學生家長劉女士贊不絕口。勞動教育不僅培養生活技能，還培養良好道德品質，讓學生懂得勞動創造價值、奮斗成就未來。

　　付茂峰表示，豐富的勞動實踐不僅讓學生體會艱辛與喜悅，還塑造健全人格，讓勞動之美在校園綻放。學校將持續豐富勞動教育的內容與形式，整合校內外資源，構建“學校+家庭+社會”三位一體勞動教育體系。通過多元實踐平臺與活動載體，讓學生在勞動中學會感恩、創造與擔當，實現以勞樹德、增智、強體、育美，讓勞動教育成為全面發展的堅實根基，助力學生在勞動中收獲成長、綻放光彩。