■ 本報記者 夏旭光 郭紹隆

　　大眾日報記者 孫亞飛

　　從拉薩到阿里，大約1500公里。10月27日一早，我們坐飛機從拉薩前往阿里。兩個多小時后，飛機降落在阿里昆莎機場，走出機場，4500米的海拔讓手持氧氣罐的我們隨時都要吸上幾口。

　　上午11點半，安放好行李，采訪團前往孔繁森小學進行采訪。

　　孔繁森小學，坐落于阿里地區噶爾縣獅泉河鎮，創建于1961年。1995年，為了紀念領導干部的楷模、為阿里地區奉獻了生命的孔繁森同志，學校正式更名為孔繁森小學。

　　走進學校向右行，就是噶爾教育史館，門口處有孔繁森同志的半身銅像，銅像上一條潔白的哈達格外醒目。

　　步入館內，幾張骨瘦如柴的農奴照片瞬間把人帶進了黑暗的農奴時代。解放前，西藏實行的是比歐洲中世紀還要黑暗、殘酷、野蠻、落后的政教合一的封建農奴制度……翻開舊西藏的漫漫歷史長頁，看到的不是西藏人民的快樂和幸福，更不是什么“美妙的社會”，而是廣大農奴在最黑暗、最野蠻的封建農奴制社會里的痛苦掙扎。

　　“噶爾教育史館以存史、資政、育人為目的，以史實和史料為根據，運用圖文和實物相結合的形式，盡可能全面地反映噶爾教育發展的成就。展出內容分為兩大部分，第一部分反映西藏和平解放70多年來，噶爾縣發生的滄桑巨變；第二部分通過展出大量孔繁森同志生前的遺物、文獻和照片，來緬懷孔繁森同志，弘揚孔繁森精神。”孔繁森小學藏文老師兼教育史館解說員嘎瑪曲珍告訴記者。

　　噶爾教育史館運用多媒體表現形式，共展出圖片275張、人物造像12個、珍貴實物300件、文獻手跡56件，模擬生活場景5處，影像視頻展播4處。館內收藏了孔繁森工作生活照片上百張，極富視覺沖擊力和感染力。

　　1988年，孔繁森重返西藏擔任拉薩市副市長和中共阿里地委書記。他深刻認識到教育是改變地區落后面貌的關鍵。面對教育資源匱乏和兒童入學率低下的困境，他深入基層調研，傾聽民眾聲音，了解孩子們在求知路上所面臨的種種困難。通過調研和探索，他持續在教育資源配置、師資培訓等多個方面推動了一系列切實可行的教育改革措施，為阿里地區的教育事業注入了新的生機。

　　在孔繁森的推動下，阿里地區的教育事業取得了長足進步，辦學條件顯著改善，適齡兒童入學率大幅提高，為阿里地區培養了一批又一批的優秀人才，更為未來的發展埋下了希望的種子。

　　嘎瑪曲珍說：“孔繁森一生都在艱苦奮斗、知難而進。他的事跡和精神能夠激發學生的奮斗精神和拼搏意識。通過學習孔繁森精神，學生能夠緬懷歷史、啟迪未來，認識到奮斗和拼搏的意義與價值，從而在日常生活中勇于面對挑戰，積極進取。”

　　“孔繁森的教育理念，強調不僅僅是傳授知識，更是培養學生的人文關懷與社會責任感。我們將孔繁森精神融入校園文化建設和課程中，讓校園處處彰顯這種精神內涵，營造濃厚育人氛圍，讓學生銘記那段展現奉獻與擔當的歷史，讓學生在潛移默化中受熏陶，增強他們對社會責任的認知與擔當意識。”孔繁森小學校長次仁說。

　　孔繁森小學作為承載孔繁森精神的直接載體，學生們在這里了解孔繁森的故事，學習他一心為民、不忘初心的公仆精神，也在孔繁森精神的指引下形成了關愛他人、正直勇敢、擔當作為的品德，成為有高尚道德情操的人，助力社會形成良好風氣。

　　12點半，學校操場上，幾名小學生正在快樂地打籃球。六年級一班學生巴桑曲珍笑著說：“學校一直在給我們講孔繁森爺爺的故事，我在5年級的時候當上了教育史館的講解員，了解了那些照片和實物背后的故事，對孔繁森爺爺的事跡和精神有了更深的了解。我經常給同學們和朋友、家人們分享孔繁森爺爺的故事。我一定好好學習，像孔繁森爺爺那樣，成為一個對國家和人民有用的人才！”

　　在阿里地區，孔繁森小學不僅是一所學校，更是一座教育理念與社會責任的燈塔，見證著時代的變遷與教育的發展。如今孔繁森小學已成為西藏教育的一張名片，多次榮獲國家級和自治區級榮譽稱號，展現了阿里人民為了發展教育事業而作出的不懈努力。學校為當地兒童提供了學習的平臺，正如孔繁森希望的那樣，讓教育成為孩子們通往美好未來的鑰匙。

　　孔繁森精神已然深深扎根于這片土地，發芽、開花、結果，激勵著一代又一代人追求知識與卓越，為家鄉和祖國的繁榮昌盛而努力！