賈新偉 通訊員 韓云超

　　“子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”8月7日，晨曦微露，度假區(qū)李海務(wù)街道的農(nóng)家書屋里已傳出清脆的讀書聲。20余名孩子正襟危坐，手捧《論語》誦讀，身旁的家長輕聲跟讀。

　　這場持續(xù)七年的“晨讀共成長”活動，成為當(dāng)?shù)厥钇谧顒尤说娘L(fēng)景線。今年暑期，度假區(qū)以“綠色閱讀 共沐書香”為主題，在全區(qū)開展全民閱讀系列活動，讓瑯瑯書聲浸潤城鄉(xiāng)每個角落。

　　傳統(tǒng)文化薪火相傳

　　“從《三字經(jīng)》到《道德經(jīng)》，孩子們讀過的經(jīng)典能擺滿整個書架。”李海務(wù)街道婦聯(lián)負(fù)責(zé)人謝愛敏望著書屋墻面上的“經(jīng)典誦讀歷程圖”感慨道。

　　自2019年啟動親子誦讀活動以來，這支晨讀隊伍越來越壯大，誦讀書目涵蓋《大學(xué)》《中庸》等10余部典籍。今年暑期，家長們自發(fā)組建“晨讀志愿團”，輪流擔(dān)任領(lǐng)讀員，六點半準(zhǔn)時推開書屋大門的，既有銀發(fā)老人，也有年輕父母。

　　在于集鎮(zhèn)中心小學(xué)“童年有書 未來有夢”活動現(xiàn)場，五年級學(xué)生王梓涵將書簽鄭重夾入《弟子規(guī)》中，“這是老師獎勵的‘閱讀勛章’”。該校創(chuàng)新推出“美德書簽”體系，將經(jīng)典章句與學(xué)生日常行為評價結(jié)合，孩子們通過誦讀理解、實踐感悟獲取專屬書簽。該鎮(zhèn)宣傳委員劉廣介紹，活動特別設(shè)置“親子共讀感悟”環(huán)節(jié)，鼓勵家長與孩子同臺分享。

　　書香網(wǎng)絡(luò)全域覆蓋

　　在度假區(qū)精神文明辦公室主任呂月的辦公桌上，鋪展著一張?zhí)厥獾?ldquo;閱讀地圖”——由農(nóng)家書屋、社區(qū)書角、鄉(xiāng)村學(xué)校構(gòu)成的縱橫交錯的文化網(wǎng)格。

　　今年暑期，這些陣地陸續(xù)推出“晨讀+夜誦”“親子+鄰里”組合式活動，僅7月就舉辦特色閱讀20余場，覆蓋青少年、家長、社區(qū)群眾等多個群體，構(gòu)建起點多面廣、形式多樣的基層閱讀網(wǎng)絡(luò)。

　　“現(xiàn)在，每天叫醒孩子的不是鬧鐘，是去書屋的期待。”學(xué)生家長張麗華笑稱。隨著“紅色書單共讀”“非遺故事會”等特色活動持續(xù)開展，度假區(qū)逐步構(gòu)建起“15分鐘閱讀圈”。

　　文明新風(fēng)潤心無聲

　　以文化滋養(yǎng)文明，以書香涵育未來。通過閱讀存折、打卡積分、閱讀小講堂等喜聞樂見的方式，度假區(qū)讓“綠色閱讀”成為文明實踐新風(fēng)尚。

　　隨著“書香家庭”“誦讀之星”等評選活動深入開展，閱讀正從個體行為升華為群體風(fēng)尚，“放下手機捧起書”漸成很多人的新習(xí)慣。

　　“讓每本書都成為文明的種子。”呂月表示，度假區(qū)將持續(xù)打造“晨讀晚誦”“流動書屋”等品牌項目，推動全民閱讀從“階段性熱潮”轉(zhuǎn)化為“常態(tài)化風(fēng)尚”，為鄉(xiāng)村振興注入持久文化動能。

　　如今，這片土地上的瑯瑯書聲，正與蟬鳴蛙鼓合奏出最動人的夏日交響曲。