路子強
一個在新聞一線，一個在防疫一線，筆者和妻子都需要上班，老人沒來同住，如何保證孩子上好網課的問題凸顯出來。有幾天，網課視頻畫面卡頓嚴重。正在大人孩子著急時刻，學校一位付姓副校長打來電話，說可以讓孩子到她辦公室上網課，無論她值班還是其他人員值班，都可以隨時去。筆者一家對學校這一暖心安排很感動，孩子學習的勁頭也更大了。
這讓筆者不禁想起季羨林在上中學時，校長贈送書法鼓勵他學習的事。
1926年，季羨林考入山東大學附中。時任校長王壽彭是光緒二十九年（1903年）狀元，書法知名當時。校長許諾第一學期誰考取甲等第一，且平均分數超過95分，獎勵自己寫的對聯和扇面。這激發了季羨林的好勝心，他一改消極、玩世心態，平均成績達到97分，是高中6個班中唯一一個有資格得到校長書法的人。王校長給季羨林寫的對聯是“才華舒展臨風錦，意氣昂藏出岫云”，抬頭是“羨林老弟雅察”，落款上還蓋有“癸卯狀元”印章。這對一個少年來說是莫大的榮譽。正是在這樣的激勵下，季羨林考入清華大學，最終在語言學、文化學、佛教學等諸多領域建樹卓著。如今，這副對聯收藏在臨清季羨林紀念館，在激勵青少年發憤圖強、報效祖國方面繼續發揮著重要作用。
人的一生中，總有幾個關鍵階段，決定著自己的價值走向。青少年時期，心智不完全成熟，方向不一定明確，志向不一定堅定，扣好人生第一?？圩佑绕湫枰彝ズ蜕鐣鹘绲募詈鸵龑А＿@期間，老師、長輩的一句關懷、一次獎勵，對孩子來說可能就是克服迷茫的燈塔。一句關懷三冬暖，一句鼓勵終生伴。當前，我們正致力于實現中華民族偉大復興，落實好人才是第一資源理念，要在整個社會培養關心關愛青少年成長的沃土，營造青少年成才的氛圍。
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