□ 劉慶功

　　近日，山西省高平市一名女司機因行車糾紛辱罵他人，并在派出所公然宣稱“我是司法局的”，試圖以身份壓人。事件曝光后，當地司法局迅速回應，對涉事人員進行停職調查（據3月30日澎湃新聞）。這一幕不禁讓人想起2010年轟動全國的李啟銘放言“我爸是李剛”事件。兩起事件相隔多年，卻如出一轍，顯示了部分人心中的權力傲慢。

　　無論是“我爸是李剛”還是“我是司法局的”，此類言論背后折射出的都是權力異化的社會現象。在李啟銘案例中，其父李剛作為公安分局副局長，不僅長期縱容兒子李啟銘的跋扈行為，更在處理校園暴力事件中包庇兒子，最終釀成大禍。同樣，此次涉事女司機口出狂言，其底氣顯然也來自對“司法局”這一公職身份的認知錯位，誤以為可以借此特權逃避法律約束。

　　特權思想的傳承，有著復雜的根源。從社會層面來看，長期以來形成的等級觀念殘余，使得部分人潛意識里認為某些身份、職業自帶高人一等的光環。在家庭教育方面，一些家長自身就秉持特權觀念，在日常生活中言傳身教，讓孩子從小就對特權產生依賴和追求。

　　特權思想危害巨大。首先，它嚴重破壞社會的公平競爭環境。在一個本應人人平等的社會中，特權思想使得一部分人可以憑借身份、關系等不正當手段獲取利益，擠壓普通民眾通過努力奮斗實現夢想的空間，阻礙了社會的進步與發展。其次，特權思想對法治建設構成嚴重威脅。法治的核心在于法律面前人人平等，而特權思想卻試圖打破這一基本規則，讓某些人凌駕于法律之上，如此，法律的權威性和公正性就會受到嚴重質疑，整個社會的法治秩序也將陷入混亂。

　　筆者認為，想要改變這一現象，需從制度約束、文化重塑和司法公正三方面協同發力。

　　在制度約束層面，需構建嚴密且有效的權力監督體系。一方面，要完善公職人員的選拔與考核機制。在選拔環節，除了考量專業能力，更要將道德品質、法治觀念納入重點考察范圍，從源頭上減少特權思想持有者進入公職人員隊伍的可能性。另一方面，政務信息公開制度需進一步深化，將政府決策過程、公共資源分配、財政收支等信息全面、及時地向社會公開，接受公眾監督，壓縮特權思想作祟的空間。

　　文化重塑方面，教育是關鍵的一環。學校教育要全面滲透公平與法治理念，讓學生深刻理解公平競爭的意義以及法律面前人人平等的原則。家庭教育中，家長要以身作則，摒棄特權思想，營造平等、民主的家庭氛圍。

　　司法公正是杜絕特權思想的最后一道防線，也是最堅實的保障。司法機關要嚴格依法辦案，堅決抵制任何形式的權力干預，確保每一例案件都能得到公正的裁決。同時，要提高司法透明度，讓司法過程接受社會監督。