■ 劉德策 李文慶

　　近日，高唐縣印發(fā)《高唐縣家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《方案》），打破傳統(tǒng)“家校共育”壁壘，構(gòu)建起政府統(tǒng)籌、部門(mén)協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與的協(xié)同育人機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。根據(jù)規(guī)劃，2025年上半年，高唐將實(shí)現(xiàn)教聯(lián)體組織全覆蓋。

　　政策破局，三維聯(lián)動(dòng)織密育人網(wǎng)

　　教聯(lián)體是以中小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目標(biāo)、以學(xué)校為圓心、以區(qū)域?yàn)橹黧w、以資源為紐帶，促進(jìn)家校社有效協(xié)同的一種工作方式。高唐縣教育和體育局推出的“教聯(lián)體”實(shí)施方案，核心在于整合政府、學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)資源單位等多方力量，明確各自職責(zé)，建立常態(tài)化溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，破解學(xué)生成長(zhǎng)中的突出問(wèn)題，為學(xué)生提供全方位的育人條件保障。在“雙減”深化與教育高質(zhì)量發(fā)展的雙重驅(qū)動(dòng)下，高唐率先突破傳統(tǒng)“家校二元”模式，構(gòu)建三維協(xié)同生態(tài)。

　　《方案》提到，高唐縣成立縣級(jí)教聯(lián)體領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委副書(shū)記掛帥，聯(lián)動(dòng)教育、民政、衛(wèi)健等18個(gè)部門(mén)，明確18類(lèi)主體職責(zé)清單。

　　社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校，打造家門(mén)口“小課堂”

　　為破解“5+2<7”的問(wèn)題，高唐縣教育和體育局積極探索小區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)機(jī)制，打造社區(qū)居民家門(mén)口的“小課堂”，為家長(zhǎng)教育孩子的問(wèn)題解疑答惑，搭建親子溝通的平臺(tái)。2023年11月，高唐縣第一家小區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校在海德莊園小區(qū)成立，縣教育體育局心理教研室主任劉克勁每周堅(jiān)持上課、主持親子讀書(shū)會(huì)。課程主題根據(jù)閱讀書(shū)目、節(jié)氣、時(shí)令等靈活確定，既有針對(duì)性，又充滿(mǎn)趣味性，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。經(jīng)過(guò)一年多的運(yùn)行，高唐縣陸續(xù)建成了10處小區(qū)或社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校。為加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的師資力量，縣教育體育局牽頭組建由市縣級(jí)家庭教育講師、婦聯(lián)干部、社工和家長(zhǎng)代表組成的家庭教育講師團(tuán)，講師團(tuán)定期總結(jié)、磨課、討論閱讀書(shū)目，保障了家長(zhǎng)學(xué)校的順利穩(wěn)定運(yùn)行。

　　全域育人，探索“學(xué)校+基地”育人模式

　　高唐縣教育和體育局借助區(qū)域優(yōu)勢(shì)，積極探索“學(xué)校+基地”育人新模式。學(xué)校作為育人主陣地，創(chuàng)新性開(kāi)展工作，取得了良好效果。高唐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)推出家校共育系列之“小故事大道理”，以多元故事為鏡，折射家校共育智慧，在書(shū)香浸潤(rùn)與生活實(shí)踐中探尋育人真諦；春長(zhǎng)小學(xué)和第二實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展的“魅力家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)別開(kāi)生面；民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)、縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織多場(chǎng)“家庭教育大講堂”，深受家長(zhǎng)歡迎。

　　高唐縣擁有豐富的社會(huì)實(shí)踐教育資源?？h中小學(xué)綜合實(shí)踐教育基地是全市最大的校外社會(huì)實(shí)踐教育基地，2024年被教育部、財(cái)政部認(rèn)定為“全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地”。此外，縣域內(nèi)還有美術(shù)館、博物館、錦鯉小鎮(zhèn)等適合中小學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教育的場(chǎng)所。為拓展社會(huì)教育資源，高唐縣教育和體育局主動(dòng)聯(lián)系縣域各場(chǎng)館，開(kāi)發(fā)主題鮮明的特色育人品牌，如“墨香潤(rùn)童心”美育工程、“錦鯉躍龍門(mén)”勞動(dòng)教育實(shí)踐等。“除了各部門(mén)的資源，我們還梳理轄區(qū)內(nèi)社會(huì)資源，打造了8大類(lèi)、26個(gè)中小學(xué)全域?qū)嵺`教育基地，惠及全縣54所中小學(xué)、幼兒園。”高唐縣教育和體育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)張彩梅介紹。

　　聚焦問(wèn)題，著眼學(xué)生身心健康

　　高唐縣以“中小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)”為核心，發(fā)揮教聯(lián)體機(jī)制優(yōu)勢(shì)，破解現(xiàn)實(shí)存在的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。針對(duì)部分家長(zhǎng)“教而不當(dāng)”等情況，縣教育體育局聯(lián)合縣委宣傳部、縣婦聯(lián)開(kāi)展“高唐縣首屆智慧家長(zhǎng)評(píng)選”活動(dòng)。聚焦目前家長(zhǎng)焦慮的“小眼鏡”“小胖墩”問(wèn)題，邀請(qǐng)縣衛(wèi)健部門(mén)的專(zhuān)業(yè)醫(yī)生走進(jìn)校園，舉辦“用眼衛(wèi)生”“健康飲食與運(yùn)動(dòng)”等專(zhuān)題講座，向?qū)W生和家長(zhǎng)普及健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康的生活方式。針對(duì)部分學(xué)生對(duì)科學(xué)興趣不足、動(dòng)手能力有待提高的現(xiàn)實(shí)，會(huì)同科技局、科協(xié)開(kāi)展科技創(chuàng)新大賽，并組織學(xué)生參觀省科技館。

　　數(shù)字賦能，打造智慧育人新樣態(tài)

　　為有效落實(shí)教育部等九部門(mén)《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見(jiàn)》，高唐縣教育和體育局將運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，整合多方優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的智慧育人新樣態(tài)。數(shù)據(jù)平臺(tái)將聯(lián)動(dòng)教聯(lián)體相關(guān)部門(mén)和學(xué)校，組建家庭教育專(zhuān)家智庫(kù)，鏈接國(guó)際營(yíng)地、美術(shù)館、博物館、家風(fēng)館等縣域資源，接入外部“數(shù)字敦煌”等國(guó)家級(jí)數(shù)字文化資源庫(kù)，形成“1+N”開(kāi)放式教育服務(wù)矩陣；該平臺(tái)將構(gòu)建線(xiàn)上家長(zhǎng)學(xué)校課程體系，家長(zhǎng)完成階梯式學(xué)習(xí)任務(wù)可獲得“星級(jí)家長(zhǎng)資格認(rèn)證”，建立持續(xù)激勵(lì)機(jī)制；開(kāi)發(fā)“成長(zhǎng)地圖”打卡功能，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)生遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，到活動(dòng)地點(diǎn)線(xiàn)下打卡，通過(guò)場(chǎng)館簽到、任務(wù)完成等獲取成長(zhǎng)積分，建立積分兌換、等級(jí)晉升等激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建“線(xiàn)上引導(dǎo)+線(xiàn)下實(shí)踐”育人閉環(huán)。