■ 劉德策 張忠明珠 高曉磊

　　“在小白菜幼苗期，雜草生長(zhǎng)得非常快，要經(jīng)常人工拔除，如果不能及時(shí)清除雜草，它就會(huì)與小白菜爭(zhēng)奪養(yǎng)分、水分和陽(yáng)光。”3月14日，在冠縣賈鎮(zhèn)中心小學(xué)，勞動(dòng)課教師正在向孩子們介紹打理蔬菜的注意事項(xiàng)。

　　生活即教育，勞動(dòng)即課堂。為深入實(shí)施“五育”并舉，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，近幾年來(lái)，賈鎮(zhèn)聯(lián)合校各學(xué)校充分利用學(xué)校校園有限空間，以班級(jí)為單位劃分“幸福農(nóng)場(chǎng)”勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，用來(lái)種植四季常見(jiàn)瓜果蔬菜。

　　走進(jìn)賈鎮(zhèn)中心小學(xué)菜園，映入眼簾的是一排排整齊的菜畦，種滿了各種各樣的蔬菜：綠油油的青菜、紅彤彤的番茄、爬藤的葫蘆……它們?cè)陉?yáng)光和雨露的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)，為校園增添了一抹生機(jī)勃勃的色彩。現(xiàn)在此處已經(jīng)成為了學(xué)生們農(nóng)耕勞作、植物觀察、寫(xiě)生繪畫(huà)的樂(lè)園。

　　勞動(dòng)課上，老師們以蔬菜為主題，圍繞蔬菜的名字、形態(tài)、顏色、生長(zhǎng)方式等方面的知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解蔬菜種植技巧、生長(zhǎng)特點(diǎn)、采摘方法等，為學(xué)生的種植、采摘活動(dòng)做好前期的知識(shí)儲(chǔ)備。

　　種植活動(dòng)中，各班分組有序進(jìn)行種植。師生齊上陣，有的蹲下身拾起小石子；有的揮起小鋤頭、鐵鍬翻土，你一鏟、我一鍬；有的彎下腰，認(rèn)真地播種、除草；有的忙著澆水灌溉……勞動(dòng)基地種植區(qū)域，一片繁忙景象，師生們顧不得勞作的辛苦，盡情享受著勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　菜園是孩子們放松心情、親近自然的好去處。課余時(shí)間，他們可以來(lái)到這里觀察菜苗發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、成熟等生長(zhǎng)環(huán)節(jié)，感受生命的力量，享受那一份寧?kù)o與美好。孩子們把在小菜園的所見(jiàn)、所聞、所感以文字的形式來(lái)呈現(xiàn)，細(xì)致地描寫(xiě)、生動(dòng)地刻畫(huà)，寫(xiě)活了他們的植物朋友。一篇篇觀察記錄寫(xiě)滿了孩子們的收獲，他們的智慧與植物朋友一起向上生長(zhǎng)。

　　在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們還學(xué)會(huì)了澆水、施肥、除草，如何識(shí)別植物、了解不同植物的生長(zhǎng)周期等，親身體驗(yàn)了耕作的辛苦與樂(lè)趣，將喜歡勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)果實(shí)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的種子播撒在孩子們心中。

　　經(jīng)過(guò)陽(yáng)光和雨水的洗禮，孩子們精心呵護(hù)的蔬菜長(zhǎng)勢(shì)喜人，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，興高采烈地來(lái)到小菜園，以班級(jí)為單位進(jìn)行采摘。西紅柿、辣椒、茄子、白菜、蘿卜、大蔥等果實(shí)豐富，勞動(dòng)基地里洋溢著豐收的氣息。孩子們個(gè)個(gè)干勁十足，小心翼翼地摘下果蔬，迫不及待地交流著自己的心得和收獲感受。現(xiàn)場(chǎng)時(shí)不時(shí)傳來(lái)孩子們的歡笑聲，個(gè)個(gè)臉上都樂(lè)開(kāi)了花。

　　勞動(dòng)“育”見(jiàn)美，“蔬”香滿校園，賈鎮(zhèn)聯(lián)合校“幸福農(nóng)場(chǎng)”勞動(dòng)種植實(shí)踐活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生們的校園生活，還培養(yǎng)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。今后，賈鎮(zhèn)聯(lián)合校將在勞動(dòng)教育的道路上不斷探索、創(chuàng)新，使勞動(dòng)“真起來(lái)”“善起來(lái)”“美起來(lái)”，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性人格的未來(lái)勞動(dòng)者、建設(shè)者和社會(huì)主義接班人。